“我们今天分析三个问题，我帮大家理思路、想办法。”近日，环岛旅游公路公司党支部聚焦项目建设和公司发展，发动各部门积极开展“小课堂”促能力提升活动，以课促学，以学促优，进一步提高员工综合素质和工作能力，互学、共练、实干之风蔚然形成。

“业务小课堂” 以讲促学

带着目标，学有所得。“本周之内要熟练掌握招投标制度相关细节条款”、“宣传稿件要注重梳理、归纳和提炼，每周写一篇，勤练就会提高”。环岛旅游公路公司各部门结合招投标、写作能力、工程质量把控等业务工作，三五人一堂小课，半小时一次学习，不拘于形式，不流于过场，通过部门负责人或业务骨干讲法规、讲技巧、讲方法，明确短期目标，梳理学习内容，让“小课堂”学习成为“碎片化”提升，实现业务学习常态化，在点滴中提升业务水平。

“专题小课堂” 以讲促思

带着问题，思有所获。“如何加快推进项目生态景观示范段建设？”“如何深入推动劳动竞赛开展？”环岛旅游公路公司围绕生态景观示范段建设、项目劳动竞赛等专题内容，借助“小课堂”常思常论常研究，相关业务部门采取研讨交流、互动式调研锻炼的方式凝聚集体智慧，激发团队力量，提升专业能力，实现集智攻关，鼓足干劲助力建设。

 “综合小课堂” 以讲促干

带着任务，干有所成。“大家务必将资料准备充分，做好迎检工作”、“各部门理清流程，相互配合”。聚焦重点工作，环岛旅游公路公司通过“小课堂”构建起“部门协同，上下联动”格局。一次任务布置会，既是教会工作方法的“小课堂”，又是互相研讨提升的“培训课”。以领导干部引导，跨部门协同合作，共商共议，积极分享的方式以讲促学，以学带干，增强实效，促进各项任务圆满完成，从而达到项目建设和业务能力互融互促的目的。

相较于大培训大练兵，“小课堂”活动突出经常性、灵活性、互动性，学在经常、练在日常。课堂虽“小”，却能激发“大”能量，以滴水穿石之功提升员工综合素质和工作能力，推进环岛旅游公路项目高质量建设。